Må bra dag på Norrvalla

Den 29 maj på Norrvalla i Vörå (Folkhälsan Utbildning) ordnades Må bra dagen för de fria bildarna i Österbotten. Otroliga 200 (!) kollegor samlades för att ta del av ett dylikt aktivitetsprogram som det på Solvalla. Här nedan följer ett bild-smakprov:

                                          Föreläsning

                                                   Fredrikssonsgården: Folkhögskolans festsal

                                          Inner Strength

             Gör din egen yo-yo blomma

                                          Sivananda Yoga

Även de som deltog i Må bra dagen på Norrvalla fick njuta av god mat och samvaro och för kvällsunderhållning vid middagen stod Humorgruppen KAJ:

Marie Granbacka
Koordinator för projektet Kompetensforum, Regional koordinator för fria bildningen i Norra svenska Österbotten

Må bra dag på Solvalla

Inom projektet Kompetensforum har vi även valt att satsa på personalens arbetshälsa och detta resulterade i två Må bra dagar för den fria bildningen. För södra Finlands del arrangerades dagen ute på Solvalla (Folkhälsan Utbildning). Totalt deltog ca 40 fria bildare i programmet bestående av bland annat föreläsning, Alcurling, Karaoke aerobic, GPS-spårning och paddling. Här nedan ser du en bild från den sistnämnda programaktiviteten, paddling:

  Utöver programaktiviteter fick deltagarna också ta del av god mat, underhållning och samvaro med kollegor. Vi från styrgruppen hoppas att alla hade en fin dag!

Här en länk till ett blogginlägg om Må bra dagen på Solvalla:
Arbisbloggen (Helsingfors)

Marie Granbacka
Koordinator för projektet Kompetensforum, Regional koordinator för fria bildningen i Norra svenska Österbotten

Mot alla odds

Hjälp speciellt dem som kämpar på mot alla odds. Det sa en lärare i går kväll när vi träffades för att följa upp skuggningen.

Skuggning är en bra metod om man vill bli en bättre lärare. Man lär sig mycket då man skuggar och det startar upp en process där man blir litet mera medveten om pedagogik vad än man gör i livet.

Här kommer en sammanfattning av vad mina två grupper berättade:

-slutet och början av en lektion är viktiga
-kom i tid, på gott humör och var väl förberedd
-kolla i förväg att tekniken funkar
-ha reservprogram i beredskap
-bryt ner inlärningen i många små delar; 
beskrivning, torrträning, öva korta pass, ta hela stycket igenom.

Se till att deltagarna får en känsla av att lyckas, börja med nåt lätt som alla klarar. Först den tredje övningen ska vara ny och utmanande.

Försök hitta en balans mellan att vara för ambitiös och för avslappnad som lärare. I början tenderar man som lärare i nervositet att fokusera väl mycket på sig själv, men med tiden slappnar man av litet och kan börja

- anpassa sig efter
- inrikta sig mot
- lyssna lyhört till 

sina kursdeltagare.

Evighetsfrågor som många möter:

Hur krävande ska man vara när det är frivillig utbildning?

Hur hitta balansen mellan beröm och kritik?

Om man inte klart kan definiera målgruppen och indela deltagare i olika nivåer - hur ska man då klara heterogeniteten utan att nån blir frustrerad?


Maria Malin, handledare för fortbildningen Skuggning i huvudstadsregionen och Östra Nyland

Att följa upp det man startat

Det sägs att vår tid saknar närminne. 
Endel forskare påstår att vi lever i ett arbetsliv som producerar projektplaner och enkäter men aldrig på djupet intresserar oss för förverkligandet, svaren, effekterna. 

Så fort planen är inlämnad släpper vi tanken.
Så fort enkäten är uppgjord och alla har svarat glömmer vi saken.

Är det så illa? 
Att vi producerar massor av mental stress åt varandra, men få långsiktiga resultat och effekter?

Nu skall i alla fall projekt "skugga en kollega" följas upp. De grupper jag handlett träffas i morgon i Borgå och på måndag i Helsingfors. Då får jag möta de lärare som skuggat/blivit skuggade och jag är mycket intresserad av hur det gick.

Vad hände under lektionerna?
Vad lärde skuggarna sig - om kommunikation, om undervisningsmetoder, om tidsanvändning?
Hur reagerade eleverna?

Och det viktigaste av allt; vilka av lärdomarna kan användas eller förädlas i den egna undervisningen?


Maria Malin, handledare för fortbildningen Skuggning i huvudstadsregionen och Östra Nyland

Det goda värdskapet

Hur kommer det sig att vissa människor man träffar omedelbart får en att känna sig välkommen? Varför minns man vissa människor man mött ännu efter många år? Enligt Märit Torkelson från Värdskapet AB i Sverige handlar det om värdskap, alltså förmågan att få andra att känna sig välkomna. Märit Torkelson föreläste i Korsholm måndagen den 19 mars och jag hade höga förväntningar eftersom ämnet lät så intressant.

Märit berättade bland annat om en busschaufför som inte gjorde som alla andra. Han gick för det första ut ur bussen och "raggade" kunder, och utlovade dessutom en trevlig bussresa med guidning och musik i bakgrunden. Allt detta för en bussresa på en kvart från flygfältet in till centrum, inget märkvärdigare alltså. Märit blev intresserad av vem den mannen var och varför han gjorde sitt arbete på ett annorlunda sätt så att han fick bussresenärerna att känna sig välkomna i bussen. Då hon lärt känna honom fick hon veta att han ser det som sitt jobb inte bara att köra bussen, utan att göra andra människors dag lite bättre. När hon frågade hur han blivit sådan fick Märit till svar att han har valt det och att det är ett val han gör varje dag.

När jag funderar på i vilka situationer jag känt mig välkommen så är det några saker som är gemensamma. Det är att människorna är glada och positiva, att man ser mig och pratar med mig, inte till mig. Det är förstås många små detaljer som gör det, men det är ju ofta just det: små detaljer. För oss i organisationsvärlden och inom den fria bildningen i Svenskfinland kan det också vara viktigt att ibland fundera på hur andra uppfattar oss och hur vi vill uppfattas. Om vi vill ha nya medlemmar, deltagare, kunder, patienter, samarbetsparter, finansiärer eller något annat, så gör vi det lättare genom att vara välkomnande och fundera på vårt värdskap.

Vi kan alltså alla ta tillvara tillfällen och mötena vi får vara med om. Vi kan, om vi sitter i en butikskassa, välja att säga hej till rullbandet av ren rutin och för att chefen sagt att i butiken hälsar vi på alla, eller så kan vi se människan som står framför oss, le och hälsa på henne. Det är ett val. 

Föreläsningen ordnades av Svenska studiecentralen, Folkhälsans förbund, Marthaförbundet och med understöd från Kompetenscentrum. Läs mer på www.värdskapet.se

Mari Pennanen
adm.sekr./informatör på Svenska studiecentralen

Skuggningen i Åboland

Vi har kommit igång med Skuggninsprojektet här i Åboland, med en liten men energisk grupp på tre personer  som samlades söndagen den 12.2 i Åbo. Vi hade en trevlig och rolig diskussion kring hur våra "egna vägar" till den fria bildningen sett ut, vilka utmaningar det finns som lärare inom denna sektor och hittade många gemensamma intresseområden. Alla tre ville både bli skuggade och skugga någon för att få nya synvinklar på sitt arbete. Skuggningarna kommer att bli av!

Vi kommer även i viss mån att skugga varandra. En avslutande träff har bokats in för fredagen den 23.3 hemma hos mig, Marjo, i Pargas. Vi kommer att bjuda in ytterligare några personer till detta möte, för flera sade sig vara intresserade av projektet men hade tyvärr förhinder att delta i den inledande träffen. Hoppas de kan komma, för vi som var med kände att vi fick mycke ut av att träffa varandra och utbyta tankar kring vårt arbete (och liv). Någon skuggning kommer även att ske efter detta datum för kalendrarna var svåra att matcha.

Marjo Paavola
Handledare för fortbildningen Skuggning i Åboland

Skuggning i Västra Nyland

Den 11.2 samlades vi till fortbildningen ”Skuggning” i Västra Nyland. Fyra aktiva deltagare var på plats under kursen, dessutom hade två till anmält sig, men de hade tyvärr fått något förhinder att delta. Även en liten grupp är en grupp och vi satte igång med samtal och diskussion.

Vi funderade bl.a. på följande frågor:

- Vad som är vår största pedagogiska utmaning som lärare

- Hur vi diskuterar och om vi överhuvudtaget diskuterar pedagogisk utveckling på våra skolor

- Vad kännetecknar en bra vuxenutbildning

- Hur kan vi bli starkare och mera självsäkra i vår roll som lärare

Skuggningen går ut på att en lärare besöker en annan lärares lektion. Är skuggning det rätta ordet eller kan det upplevas som skrämmande och frånstötande?  Hur ser det pedagogiska klimatet ut på våra skolor? Har vi etablerat en kutym lärarna emellan, där det räknas som normalt att besöka varandras lektioner? Vi konstaterade att vi lärare måste vara beredda att dela med oss av våra utmaningar, bara så kan en pedagogisk utveckling ske. Vi har så mycket att lära av varandra. Skuggning – rätt eller fel ord – är ett sätt att göra detta. Bara att våga öppna klassrumsdörren för andra och välkomna dem in!

Vi ska träffas igen för en avslutande träff och diskussion efter att skuggningen har genomförts, och detta blir den 11.4.  

Ilze Jundze-Lundegran

Handledare för fortbildningen Skuggning i Västra Nyland